Six types de techniques de formation et de développement

1.Sur le lieu de travail Formation et Conférences

Les deux types les plus fréquemment utilisés sont de formation sur le tas et des conférences, bien que peu de recherches sur l'efficacité ou l'autre. Il est généralement impossible d'enseigner tout ce que quelqu'un a besoin de savoir à un endroit éloigné du lieu de travail. Ainsi, sur le tas souvent des suppléments autres types de formation, par exemple, la formation en classe ou hors site, mais sur le lieu de travail de formation est souvent la seule forme de formation. Il est généralement informelle, ce qui signifie, malheureusement, que le formateur ne pas se concentrer sur la formation aussi bien qu'elle le devrait, et l'entraîneur ne peut avoir une idée bien précise de ce novice a besoin d'apprendre.

Sur le tas de formation n'est pas réussie lorsqu'elle est utilisée pour éviter de développer un programme de formation, même si elle peut être un élément efficace d'un programme de formation bien coordonnée.

Les cours magistraux sont utilisés en raison de leur faible coût et leur capacité à atteindre de nombreuses personnes. Conférences, qui utilisent la communication unidirectionnelle, par opposition à des techniques interactives d'apprentissage, sont beaucoup critiqué comme un dispositif de formation.

2. Programmed Instruction (PI)

Ces dispositifs présentent systématiquement des informations à l'apprenant et obtenir une réponse, ils utilisent les principes de renforcement de promouvoir des réponses appropriées. Lorsque PI a été développé à l'origine dans les années 1950, il a été jugé utile uniquement pour les matières de base. Aujourd'hui, la méthode est utilisée pour des compétences aussi diverses que le contrôle du trafic aérien, la lecture de plans, et l'analyse des déclarations de revenus.

3. Enseignement assisté par ordinateur (IAO)

L'IAO, les élèves peuvent apprendre à leur propre rythme, comme PI. Parce que l'élève interagit avec l'ordinateur, il est considéré par beaucoup comme un dispositif d'apprentissage plus dynamique. Alternatives éducatives peuvent être rapidement sélectionnés en fonction des capacités de l'élève, et les performances peuvent être surveillés en permanence. Au fur et à l'instruction, les données sont recueillies pour surveiller et améliorer les performances.

4. Techniques audiovisuelles

La télévision et le cinéma d'étendre la gamme de compétences qui peuvent être enseignées et la façon dont l'information peut être présentée. De nombreux systèmes ont ardoises électroniques et d'équipements projection de diapositives. L'utilisation de techniques qui combinent les systèmes audiovisuels tels que la télévision en circuit fermé et les téléphones a donné naissance à un nouveau terme pour ce type de formation, la téléformation. La fonction de "Sesame Street" illustre la conception et l'évaluation de l'un des favoris de la télévision pour enfants programme comme un dispositif de formation.

5. Simulations

Simulations de formation de reproduire les caractéristiques essentielles du monde réel qui sont nécessaires pour produire à la fois l'apprentissage et le transfert des connaissances et des compétences nouvelles aux paramètres de l'application. Les deux formes de machines et autres simulateurs existent. Simulateurs de machines ont souvent des degrés importants d'. physique fidélité, c'est qu'ils représentent l'équipement opérationnel le monde réel de. Le principal objectif de la simulation, cependant, est de produire la fidélité psychologique, c'est-à reproduire dans la formation de ces processus qui sera nécessaire au travail. Nous simulons un certain nombre de raisons, notamment pour contrôler l'environnement de la formation, de la sécurité, de présenter des commentaires et d'autres principes de l'apprentissage, et à réduire les coûts.

6. Jeux d'entreprise

Ils sont les descendants directs des jeux de guerre qui ont été utilisés pour former les agents aux techniques de combat des centaines d'années. Presque tous les jeux d'entreprise précoces ont été conçus pour enseigner les compétences de base en affaires, mais les jeux les plus récents comprennent également les relations interpersonnelles. Monopole peut être considéré comme le jeu d'entreprise par excellence pour les capitalistes jeunes. Il est probablement le premier lieu les jeunes ont appris l'hypothèque mots, les impôts, et aller en prison....